U sklopu Erasmus+ projekta „Sjemenka rasta” Dječjeg vrtića Ciciban, dvije odgojiteljice sudjelovale su na međunarodnoj edukaciji „Social and Emotional Learning (SEL) for Successful Schools”, održanoj od 12. do 17. listopada 2026. godine u Firenci u Italiji. Edukacija je bila posvećena socijalnom i emocionalnom učenju, području koje ima važnu ulogu u cjelovitom razvoju djece, kvaliteti međusobnih odnosa i stvaranju poticajnog okružja za odrastanje i učenje.
Tijekom edukacije upoznale su nove pristupe i metode kojima se kod djece potiču prepoznavanje i razumijevanje emocija, samoregulacija, empatija, suradnja i odgovorno donošenje odluka. Posebno je vrijedno bilo to što edukacija nije bila usmjerena samo na teorijska znanja, već i na praktične aktivnosti, igre i vježbe koje se mogu prilagoditi dobi i potrebama djece u vrtićkim skupinama.
Socijalno i emocionalno učenje ne odnosi se samo na razgovor o emocijama ili provođenje posebno osmišljenih aktivnosti. Ono se ostvaruje svakodnevno – tijekom igre, obroka, druženja, rješavanja sukoba i svih situacija u kojima djeca uče razumjeti sebe i druge. Važno je da dijete osjeti sigurnost, prihvaćenost i pripadnost skupini te da ima priliku izraziti svoje osjećaje bez straha od osude.
Upravo zato u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu primjenjive su jednostavne, ali vrijedne aktivnosti poput prepoznavanja emocija uz kartice i ogledalo, kruga prijateljstva, zajedničke gradnje različitih konstrukcija te likovnog izražavanja osjećaja bojama i crtežom. Takve aktivnosti potiču djecu na komunikaciju, međusobno uvažavanje, suradnju i razvoj empatije. Jednako je važno pomoći djeci u svakodnevnim izazovima, primjerice tijekom sukoba oko igračke, kada ih možemo potaknuti da prepoznaju svoje i tuđe osjećaje te zajedno pronađu prihvatljivo rješenje.
Jedna od važnih spoznaja s edukacije jest da socijalni i emocionalni razvoj djece uvelike ovisi o odnosima koje odrasli grade s njima. Odgojiteljica svojim primjerom pokazuje kako slušati, razumjeti, prihvaćati različitosti i poštovati osjećaje drugih. Pritom je važno prihvaćati sve dječje emocije, ali istodobno postavljati jasne i sigurne granice ponašanju. Dobrobit djeteta uključuje i slobodu igre, mogućnost izbora, samostalnost, kvalitetne odnose, odmor i osjećaj uspjeha.
Edukacija u Firenci bila je vrijedna prilika za osobni i profesionalni razvoj. Iako je prije odlaska postojala određena nesigurnost povezana s praćenjem predavanja na engleskom jeziku i sudjelovanjem u međunarodnoj grupi, iskustvo je pokazalo koliko je važno izaći iz vlastite zone ugode i otvoriti se novim izazovima.
Susreti i razmjena iskustava s kolegicama iz drugih zemalja dodatno su potaknuli sudionice na promišljanje o prihvaćanju različitosti, međusobnom uvažavanju i važnosti uključivanja svakog pojedinca. Stečena znanja i iskustva prenose se u svakodnevni rad s djecom, ali i dijele sa sustručnjacima kako bi se zajednički unapređivala odgojno-obrazovna praksa. Pritom ne smijemo zaboraviti ni dobrobit odraslih jer su podrška kolektiva, međusobno razumijevanje i briga o vlastitom emocionalnom zdravlju važni preduvjeti kvalitetnog rada s djecom.
Ova Erasmus+ mobilnost još jednom podsjeća na to da je cjeloživotno učenje važan dio profesije. Nova znanja, razmjena iskustava i spremnost na promjene omogućuju nam da svakodnevno preispitujemo i unapređujemo svoj rad. Socijalno i emocionalno učenje počinje odnosom – načinom na koji slušamo, razumijemo, prihvaćamo i pružamo podršku. Kada djeci pružimo sigurno okružje u kojem mogu biti svoja, učimo ih ne samo kako razumjeti vlastite osjećaje nego i kako graditi kvalitetne odnose s drugima.